Dans le cadre de la Stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement (TND), qui couvre l’autisme, les troubles Dys, le TDAH et le TDI, le Gouvernement annonce l’ouverture de 70 nouveaux dispositifs spécifiques sur l’ensemble du territoire pour l’année scolaire 2026-2027, de la maternelle au lycée. Ces dispositifs comprennent 16 unités d’enseignement maternel autisme (UEMA), 30 unités d’enseignement élémentaire autisme (UEEA) ou équipes d’autorégulation à l’école élémentaire, et 24 équipes d’autorégulation dans le second degré, dont 22 au collège et 2 au lycée.
L’autorégulation continue de se déployer dans de nombreux établissements et, dans certains territoires, tend à devenir une approche universelle proposée à l’ensemble des élèves et non plus uniquement à ceux ayant un TND. Parallèlement, le déploiement des professeurs ressource TND (PR-TND) se poursuit : 25 nouveaux PR-TND seront positionnés dès la rentrée 2026, puis 26 supplémentaires en 2027, pour atteindre un total de 202 professeurs ressource sur tout le territoire. Ces professionnels ont pour mission d’accompagner les enseignants et de soutenir la mise en œuvre de pratiques pédagogiques inclusives.
Les acteurs institutionnels mentionnés sont la Délégation interministérielle à la stratégie nationale pour les TND, rattachée aux services du Premier ministre, qui assure la coordination de cette stratégie et la communication associée (contact presse : ditnd-presse@pm.gouv.fr). L’ensemble des mesures annoncées s’inscrit dans un objectif de renforcement de l’inclusion scolaire des élèves avec TND. (contenu résumé par l’IA)Lire la Suite