DEME – Diplôme d’État de Moniteur Éducateur – 2026-2027 – Conforme à la réforme (2025)

• Pages 1 à 5 | Pages de début
• Pages 7 à 8 | Introduction
  | Vincent Pagès
• Pages 9 à 10 | Présentation du métier de moniteur éducateur
  | Vincent Pagès
• Pages 11 à 22 | La formation
  | Vincent Pagès
• Pages 23 à 28 | Définition de la profession et du contexte de l’intervention (selon
  l’arrêté 5 juillet 2024)
  | Vincent Pagès
• Pages 30 à 34 | Le programme et les compétences
  | Vincent Pagès
• Pages 35 à 62 | 1. Le processus de développement tout au long de la vie et la
  construction identitaire
  | Vincent Pagès
• Pages 63 à 65 | 2. La personne et ses groupes d’appartenance
  | Vincent Pagès
• Pages 66 à 72 | 3. Connaissance des publics : les carences affectives
  | Vincent Pagès
• Pages 73 à 75 | 4. Connaissance des publics : des difficultés scolaires aux
  troubles de l’apprentissage
  | Vincent Pagès
• Pages 76 à 91 | 5. Connaissance des publics : handicaps et psychopathologies
  | Vincent Pagès
• Pages 92 à 93 | 6. Les fondamentaux des politiques publiques
  | Vincent Pagès
• Pages 94 à 96 | 7. La notion de genre
  | Vincent Pagès
• Pages 97 à 99 | 8. L’interculturalité
  | Vincent Pagès
• Pages 100 à 101 | 9. Les phénomènes de maltraitance et de violence
  | Vincent Pagès
• Pages 102 à 106 | 10. Les dispositifs de protection des personnes
  | Vincent Pagès
• Pages 107 à 112 | 11. Les projets en éducation spécialisée et leurs cadres légaux
  | Vincent Pagès
• Pages 113 à 115 | 12. La place des familles dans l’action éducative
  | Vincent Pagès
• Pages 116 à 126 | 13. Les fondamentaux du projet personnalisé
  | Vincent Pagès
• Pages 127 à 130 | 14. Politiques sociales et modes d’intervention sociale
  | Vincent Pagès
• Pages 131 à 147 | 15. Droits et obligations des personnes et des professionnels
  | Vincent Pagès
• Pages 148 à 150 | 16. L’exercice de la référence éducative
  | Vincent Pagès
• Pages 151 à 157 | 17. Le quotidien dans la relation éducative
  | Vincent Pagès
• Pages 158 à 160 | 18. Fondamentaux de l’organisation administrative et politique de
  la France
  | Vincent Pagès
• Pages 161 à 164 | 19. Bibliographie
  | Vincent Pagès
• Pages 165 à 171 | 20. Préparation à l’épreuve
  | Vincent Pagès
• Pages 174 à 177 | Le programme et les compétences
  | Vincent Pagès
• Pages 178 à 180 | 1. Les étapes du projet éducatif spécialisé
  | Vincent Pagès
• Pages 181 à 194 | 2. Notions fondamentales en pédagogie
  | Vincent Pagès
• Pages 195 à 196 | 3. Les techniques éducatives
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• Pages 197 à 199 | 4. Fondamentaux de la gestion des situations de tension ou de crise
  | Vincent Pagès
• Pages 200 à 209 | 5. Approche des phénomènes de groupes
  | Vincent Pagès
• Pages 210 à 211 | 6. Bibliographie
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• Pages 212 à 217 | 7. Préparation à l’épreuve
  | Vincent Pagès
• Pages 220 à 222 | Le programme et les compétences
  | Vincent Pagès
• Pages 223 à 225 | 1. L’équipe et ses différents modes de fonctionnement
  | Vincent Pagès
• Pages 226 à 236 | 2. Outils et supports de la communication
  | Vincent Pagès
• Pages 237 à 250 | 3. Les différents dispositifs et services de l’action éducative,
  sociale et médico-sociale
  | Vincent Pagès
• Pages 251 à 252 | 4. Le partage de l’information dans le respect du cadre juridique
  et éthique
  | Vincent Pagès
• Pages 253 à 255 | 5. Bibliographie
  | Vincent Pagès
• Pages 256 à 257 | 6. Préparation à l’épreuve
  | Vincent Pagès
• Pages 258 à 258 | 7. Contenu de l’épreuve
  | Vincent Pagès
• Pages 259 à 259 | 8. Exemples de sujets d’études de cas
  | Vincent Pagès
• Pages 260 à 264 | Corrigé
  | Vincent Pagès

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