- Pages 1 à 5 | Pages de début
-
Pages 7 à 7 | Avant-propos
| Aurélie Goin -
Pages 9 à 12 | Introduction. Reconnaître les pratiques par le collectif
| Emmanuel Porte -
Pages 14 à 26 | Aux origines de l’idée de « reconnaissance ouverte »
| Serge Ravet, Hubert Grandjean, Philippe Petitqueux -
Pages 27 à 34 | K-d’Abra, pionnière en France des open badges
| Corine Delbeck -
Pages 35 à 44 | Le réseau national d’ateliers de pédagogie personnalisée
(APP) : une pédagogie de l’autonomie
| Isabelle Salvi -
Pages 45 à 53 | Reconnaître l’invisible : les open badges comme
pratique d’éducation populaire
| Mathieu Muselet, Emmanuel Porte -
Pages 54 à 63 | De la reconnaissance informelle à la formalisation de la compétence
| Étienne Détré, Emmanuel Porte -
Pages 66 à 77 | Le troc de gestes : la reconnaissance des pratiques comme
processus relationnel
| Hélène Fontaine -
Pages 78 à 86 | Portée du dispositif générique de reconnaissance des pratiques et
des soft skills Jobready
| Sébastien Bauvet -
Pages 87 à 94 | Les acteurs de l’insertion socioprofessionnelle et les badges
numériques
| Kévin Moisan -
Pages 95 à 102 | Youthpass, la reconnaissance européenne de l’éducation non formelle
et informelle
| Alice Dartout - Pages 103 à 103 | Bibliographie
- Pages 104 à 104 | Répertoire des sigles
- Pages 105 à 108 | Pages de fin
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