L’Alliance européenne pour l’apprentissage (EAfA) organise une enquête annuelle obligatoire pour l’ensemble de ses membres, portant sur la période de mise en œuvre des engagements entre septembre 2025 et août 2026. Cette enquête vise à recueillir des informations sur les progrès réalisés dans la mise en œuvre des engagements pris par les organisations membres, ainsi que sur leurs résultats, difficultés et retour d’expérience dans le cadre de leur participation à l’Alliance.
Les réponses doivent être transmises au plus tard le 5 octobre 2026. Chaque organisation membre dispose d’un lien personnalisé envoyé par courriel au point de contact principal associé à son engagement. En cas de non-réception, un contact dédié (EAfAmembers[at]ecorys[dot]com) est mis à disposition. Tous les membres sont explicitement invités à répondre, cette participation conditionnant le suivi et l’orientation des activités de l’EAfA.
L’enquête a plusieurs finalités de pilotage des politiques d’apprentissage en Europe. Elle doit permettre d’identifier les défis communs, les évolutions émergentes et les bonnes pratiques entre pays européens, afin d’éclairer le travail de l’Alliance sur l’amélioration de la qualité, de l’offre, de l’image et de la mobilité des apprentissages, ainsi que sur l’intégration des compétences vertes et numériques. Les membres sont à nouveau invités à partager des bonnes pratiques liées à la « Union of Skills », notamment sur la contribution de l’apprentissage au développement de compétences d’avenir.
L’enquête offre également une opportunité de valoriser, au niveau européen, la contribution des organisations membres à des systèmes d’apprentissage plus inclusifs, notamment à travers des initiatives en faveur des femmes et des filles dans les filières STEM, en lien avec l’appel lancé en juin 2025 par la vice-présidente exécutive de la Commission européenne, Roxana Mînzatu. Elle permet d’identifier comment les organisations soutiennent une participation plus équilibrée aux apprentissages et favorisent l’acquisition de compétences stratégiques.
En 2026, l’enquête sert en outre à co-construire une nouvelle « Communauté » dédiée aux partenariats formation professionnelle–entreprises (VET-Business Partnerships). Les membres peuvent y exprimer leur intérêt pour rejoindre ou piloter cette communauté, contribuer à définir ses priorités thématiques et activités pour la première année, et proposer des thématiques pour de futures communautés. L’ensemble de ces éléments doit aider l’EAfA à ajuster ses priorités et activités en fonction des besoins de ses membres et de l’évolution des systèmes d’apprentissage en Europe. (contenu résumé en français par l’IA)Lire la Suite