En amont du Torino Global Skills Summit 2026, qui se tiendra du 23 au 25 novembre, la directrice de la Fondation européenne pour la formation (European Training Foundation – ETF), Pilvi Torsti, met l’accent sur le rôle central de la coopération internationale pour faire face aux défis actuels en matière de compétences. Ce sommet rassemblera des décideurs publics, des représentants d’entreprises, des responsables de l’éducation et de la formation, des organisations internationales et des praticiens d’Europe et d’autres régions, afin de discuter de la manière dont les compétences peuvent soutenir la compétitivité économique et l’inclusion sociale.
L’ETF souligne que les enjeux de compétences sont désormais structurés par des tendances globales – intelligence artificielle, transformations économiques et technologiques, changement climatique, évolutions démographiques et mutations des marchés du travail – qui affectent tous les pays, même si les contextes nationaux diffèrent. Selon l’institution, ces défis partagés justifient un dialogue mondial sur les compétences, permettant l’échange de connaissances, le partage d’expériences et la co‑construction de solutions plus efficaces et durables. Les compétences sont présentées comme un vecteur de connexion entre pays, via l’apprentissage, la mobilité, l’investissement et la coopération, contribuant à renforcer les partenariats et la confiance mutuelle.
L’un des thèmes mis en avant pour le sommet de Turin est la portabilité et la reconnaissance des compétences. L’ETF insiste sur le fait que la mobilité internationale des travailleurs fonctionne mieux lorsque les compétences, qualifications et expériences sont visibles, fiables et reconnues au‑delà des frontières. La coopération avec les pays partenaires est considérée comme un levier pour développer ces mécanismes de reconnaissance, offrant des opportunités aux individus et contribuant à répondre aux pénuries de compétences sur les marchés du travail.
L’ETF, agence de l’UE spécialisée dans le développement des compétences et du capital humain au‑delà des frontières de l’Union, souligne aussi l’intérêt pour l’Europe de tirer des enseignements des pays voisins et partenaires. Selon Pilvi Torsti, ces pays mettent en œuvre des réponses innovantes aux changements économiques et technologiques rapides, y compris dans des contextes marqués par de fortes pressions démographiques, des migrations ou des conflits. Ils développent des dispositifs visant les publics peu desservis, renforcent l’apprentissage tout au long de la vie et expérimentent des systèmes de compétences plus agiles. Ces pratiques sont présentées comme porteuses de leçons utiles en matière de résilience, d’adaptation et d’innovation, au‑delà de leurs contextes nationaux.
Enfin, l’ETF rappelle que, pour une Europe dite « globale », l’apprentissage doit être conçu comme un processus bidirectionnel : l’Union européenne peut diffuser ses propres expériences mais doit également rester ouverte aux idées et innovations issues d’autres régions du monde. Ces éléments sont susceptibles d’alimenter la réflexion des pouvoirs publics sur les politiques de compétences, de mobilité du travail et de reconnaissance des qualifications, en lien avec l’emploi et l’inclusion sociale. (contenu résumé en français par l’IA)Lire la Suite