Fair labour mobility
La Commission européenne met en avant un ensemble de mesures visant à faire du marché unique un véritable « marché des compétences », afin de faciliter la mobilité professionnelle au […]
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Literacy for people, the planet and prosperity
La Journée internationale de l’alphabétisation de cette année a pour thème « l’alphabétisation pour les personnes, la planète et la prospérité ». Ce cadrage met l’accent sur le rôle central
Spotting labour shortages before they bite
Le contenu consulté ne donne accès à aucune information substantielle de nature politique ou sectorielle. Il s’agit uniquement d’une page technique du site du Cedefop (Centre européen pour le développement
Romania: mobility stories inspire future IVET learners
La page consultée renvoie vers le site du Cedefop (Centre européen pour le développement de la formation professionnelle), agence de l’Union européenne spécialisée dans l’éducation et la formation professionnelle. Toutefois,
Spain: new sectoral VET hubs strengthen business–education collaboration
Le contenu accessible à l’adresse indiquée ne fournit aucune information de fond sur des questions de santé, d’affaires sociales, de solidarité, de travail ou d’emploi. Il s’agit uniquement d’une page
Slovakia: individual learning accounts launch
La page consultée ne donne accès à aucun contenu substantiel relatif aux politiques publiques. Elle présente uniquement un dispositif de vérification mis en place par le Centre européen pour le
Slovenia: Final conference highlights VET reform achievements
Le contenu accessible indique uniquement qu’une page du Centre européen pour le développement de la formation professionnelle (Cedefop) est temporairement protégée par un dispositif de vérification, en raison d’un trafic
Germany: strengthening CVET guidance: new portal and nationwide networking
Le contenu consulté ne donne accès à aucune information de fond sur les politiques publiques. Il s’agit uniquement d’une page technique du Centre européen pour le développement de la formation
FC_Effets-CEP-Rapport-final-VF.pdf
France compétences, autorité nationale de financement et de régulation de la formation professionnelle et de l’apprentissage (SIRET 130 024 565 00017, code APE 84 13Z), a commandité dans le cadre
SYNTHESE_Etudes-publiees-en-2023.pdf
En 2023, France compétences a publié plusieurs études et évaluations relatives à la formation professionnelle, à l’apprentissage et au conseil en évolution professionnelle (CEP), dans le cadre de sa mission
Bilan-chiffre-CEP_2020-2023.pdf
Le document présente un bilan chiffré du conseil en évolution professionnelle (CEP) pour les actifs occupés (salariés et travailleurs indépendants, hors agents publics) sur la période 2020-2023, dans le cadre
Note-detudes_N°9_CPF-entrants.pdf
Le contenu porte sur l’usage du compte personnel de formation (CPF) dans les démarches de mobilité professionnelle des salariés et sur les conditions de sa mobilisation. Le cadre juridique, défini
Note-detudes_N°10_CPF-sortants.pdf
La note « Observations et évaluations » n° 10 de juin 2024 analyse les formations, métiers et trajectoires professionnelles associées à la mobilisation du compte personnel de formation (CPF) depuis
Note-detudes_N°11_Modeles-economiques-OFA.pdf
L’article analyse les stratégies économiques mises en œuvre par les organismes de formation par apprentissage (OFA) à la suite de la réforme de 2018 de l’apprentissage en France. Cette réforme
Rapport_Modele-economique-des-OFA_-2024.pdf
Le rapport public final de septembre 2024 porte sur les modèles économiques des organismes de formation par apprentissage (OFA) et analyse l’évolution de leurs charges, les stratégies d’économies d’échelle et
Note-detudes-n12_Apprentissage.pdf
La note porte sur les enseignements tirés des travaux évaluatifs récents concernant la forte croissance de l’apprentissage depuis la réforme de 2018, notamment dans l’enseignement supérieur et dans les très
SYNTHESE_Etudes-publiees-en-2024.pdf
France compétences, établissement en charge de la régulation de la formation professionnelle et de l’apprentissage, a publié en 2024 plusieurs études et évaluations visant à améliorer la transparence et le
Rapport_Alternance_Les-situations-intermediaires.pdf
En mai 2024, un rapport de recherche coordonné par Laurent Veillard, avec une équipe pluridisciplinaire de chercheurs, porte sur les « situations intermédiaires » (SI) dans les formations en alternance.